Воспитай себе ребёнка
Tuesday, 11 January 2011 12:28 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
cathay_stray*
Прекрасная Сарочка написала псто - руководство по воспитанию китайца.
Имею заметить следующее:
Увы, при этом нормальный китайский ребёнок, даже тот, которого так воспитывали, в Китае (не в Америке) вырастает "функционально грамотным" идиотом, совершенно не приспособленным к жизни.
Под приспособленностью к жизни понимаю не умения обдурить ближнего и прогрызть себе карьерный путь, а элементарное понимание причин, почему бельё никогда не высохнет внутри пластик бэг, а электропровод, день за днём постоянно касающийся бока электрочайника, рано или поздно лишится изоляции и коротнёт, а тряпка, сушащаяся в 10 см от газовой плиты может кэтч он фаер.
Его многочисленные победы на олимпиадах по физике совершенно не помогут ему понять взаимосвязь между использованием электрофена и сухостью волос.
Я знавал не одного такого ботаника. Это совершенно незамутнённый кретинизм в вопросах общего саможизнеобеспечения, недоступный пониманию мною, выросшим в позднем ссср, ездившим в пионерские лагеря, выжигавшим слово "хуй" на парковой скамейке двояковыпуклой линзой и заливавшим марганцовку глицерином. Фаина Григорьевна Люстерник, преподававшая мне физику, всю дорогу считала меня идиотиком, не способным до наук. Но многогрешный аз нормально делал лабораторные и практические, постигая увеличение температуры нихромовой спирали пропорционально уменьшению её длины.
Китайские подростки, проводящие за уроками по 18 часов в сутки, выходят из школы принципиально не знающими ни холеры. Вообще.
Я не шучу и не преувеличиваю.
Причём, я говорю не о выпускниках школ из рабочих слободок.
Они НА САМОМ ДЕЛЕ не знают ни хера о мироустройстве. Ну банальное - почему дерево с одной стороны обрастает мхом, а с другой не обрастает - приводит к гросс систем оверлоуд, и ответа можно не ждать.
Я жостка прикалывался, когда годы назад преподавал английский.
Почему пригороды называются suburbs? Ну блядь почему???? Рисую на доске холм, наверху холма зАмок, по склонам - деревенские домики.
И ухожу из класса, разрешив пользоваться словарями и всем чем угодно, вплоть до выхода в интернет через мобильники.
К концу урока ответа нет.
Задаю задачку:
1 - пишу на доске словa cent, per cent, centurion, pedicure, pedicab.
2 - даю 5 минут посмотреть в словарях значения этих слов.
3 - командую убрать словари.
4 - пишу на доске слово centipede.
5 - даю задание перевести это слово на китайский. (в китайском языке это слово БУКВАЛЬНО так и есть: байцзу, "сто+ноги"). можно советоваться друг с другом, можно ходить по классу, можно всё что хочешь, кроме словарей.
6 - к концу урока ответа нет.
При этом механистичность потрясающая. Надо, скажем, произвести действие А, что элементарно достигается сочетанием приёмов В и С. Средний китаец, по ошибке применивший сочетание приёмов В и D и не получивший результата, будет:
а) если над ним стоит начальник - применять ошибочное сочетание раз за разом до конца отпущенного на выполнение задачи время, ничуть не соблазняясь идеей остановиться и подумать. а почему оно не срабатывает, может, я чего не так делаю.
б) если над ним не стоит начальник - применит ошибочное сочетание раз 5-10, после чего забьёт и достанет плэйстейшен.
ВНИМАНИЕ! я говорю НЕ о "генетической тупости китайцев" (они потенциально умнейшие люди) а о китайской системе образования, призванной из потенциально умнейших людей вытёсывать негожих идиотов. Что, в принципе, понятно и целесообразно: в огромной стране надо кому-то и говно тачками возить. На всех потенциальных умних не хватит читсых кабинетов.
Прекрасная Сарочка написала псто - руководство по воспитанию китайца.
Имею заметить следующее:
Увы, при этом нормальный китайский ребёнок, даже тот, которого так воспитывали, в Китае (не в Америке) вырастает "функционально грамотным" идиотом, совершенно не приспособленным к жизни.
Под приспособленностью к жизни понимаю не умения обдурить ближнего и прогрызть себе карьерный путь, а элементарное понимание причин, почему бельё никогда не высохнет внутри пластик бэг, а электропровод, день за днём постоянно касающийся бока электрочайника, рано или поздно лишится изоляции и коротнёт, а тряпка, сушащаяся в 10 см от газовой плиты может кэтч он фаер.
Его многочисленные победы на олимпиадах по физике совершенно не помогут ему понять взаимосвязь между использованием электрофена и сухостью волос.
Я знавал не одного такого ботаника. Это совершенно незамутнённый кретинизм в вопросах общего саможизнеобеспечения, недоступный пониманию мною, выросшим в позднем ссср, ездившим в пионерские лагеря, выжигавшим слово "хуй" на парковой скамейке двояковыпуклой линзой и заливавшим марганцовку глицерином. Фаина Григорьевна Люстерник, преподававшая мне физику, всю дорогу считала меня идиотиком, не способным до наук. Но многогрешный аз нормально делал лабораторные и практические, постигая увеличение температуры нихромовой спирали пропорционально уменьшению её длины.
Китайские подростки, проводящие за уроками по 18 часов в сутки, выходят из школы принципиально не знающими ни холеры. Вообще.
Я не шучу и не преувеличиваю.
Причём, я говорю не о выпускниках школ из рабочих слободок.
Они НА САМОМ ДЕЛЕ не знают ни хера о мироустройстве. Ну банальное - почему дерево с одной стороны обрастает мхом, а с другой не обрастает - приводит к гросс систем оверлоуд, и ответа можно не ждать.
Я жостка прикалывался, когда годы назад преподавал английский.
Почему пригороды называются suburbs? Ну блядь почему???? Рисую на доске холм, наверху холма зАмок, по склонам - деревенские домики.
И ухожу из класса, разрешив пользоваться словарями и всем чем угодно, вплоть до выхода в интернет через мобильники.
К концу урока ответа нет.
Задаю задачку:
1 - пишу на доске словa cent, per cent, centurion, pedicure, pedicab.
2 - даю 5 минут посмотреть в словарях значения этих слов.
3 - командую убрать словари.
4 - пишу на доске слово centipede.
5 - даю задание перевести это слово на китайский. (в китайском языке это слово БУКВАЛЬНО так и есть: байцзу, "сто+ноги"). можно советоваться друг с другом, можно ходить по классу, можно всё что хочешь, кроме словарей.
6 - к концу урока ответа нет.
При этом механистичность потрясающая. Надо, скажем, произвести действие А, что элементарно достигается сочетанием приёмов В и С. Средний китаец, по ошибке применивший сочетание приёмов В и D и не получивший результата, будет:
а) если над ним стоит начальник - применять ошибочное сочетание раз за разом до конца отпущенного на выполнение задачи время, ничуть не соблазняясь идеей остановиться и подумать. а почему оно не срабатывает, может, я чего не так делаю.
б) если над ним не стоит начальник - применит ошибочное сочетание раз 5-10, после чего забьёт и достанет плэйстейшен.
ВНИМАНИЕ! я говорю НЕ о "генетической тупости китайцев" (они потенциально умнейшие люди) а о китайской системе образования, призванной из потенциально умнейших людей вытёсывать негожих идиотов. Что, в принципе, понятно и целесообразно: в огромной стране надо кому-то и говно тачками возить. На всех потенциальных умних не хватит читсых кабинетов.
