Красивые Живчики на Красивых Лужайках
Thursday, 12 May 2005 03:17 pm*
Народ алкает (впрочем, кто-то, не исключено, и алчет) красоты. Съедобная собака, копающаяся в помойке, стихийно развившейся из обычной культурной урны на автобусной остановке, не впечатляет его (народ) так позитивно, как впечатлили бы цветочки и бабочки. Все бы им про баб...
Ну ладно, не буду сегодня постить ничего помойного. Хотя, не скрою, тяга имеется. Сила привычки.
Запостю одного из своих любимых учеников. Вот он, засранец:

Поймать его в фокус нереально. Он толстенький, как карлсончик, и совершенно неуловимый. Пиздючий, да. Но поскольку развитие пиздючести в ее английской разновидности и есть то, что приносит мне доход, я не против.
Вообще, я категорически не люблю учить детей. Свой ребенок у меня есть, у него чудесный мокрый нос и совершенно непередаваемо прекрасные длинные волосатые уши, правда, мать его была настоящая сука. Поэтому он пудель. Но других детей я не люблю. А учить их - вообще пустая трата времени.
Почему? - потому что это сейчас в Китае такое поветрие - всех детей обучать английскому, и ради этого в школы положено приглашать иностранных учителей. Это прекрасно, ибо за это платят. Но кроме денег, это мне лично не приносит ничего. Когда учишь взрослых, с ними можно дружить, выпивать, ходить в баню, ездить на море, разговаривать за жизнь и на их помощь в случае чего рассчитывать. Мои пекинские друзья - большей частью из моих первых студентов, кого я учил еще в 97-м году. Без них меня бы просто не было.
Учишь же детей - и что? Знакомствами не обрастаешь, с ними самими тоже неинтересно.
Но они меня почему-то любят, ну оно понятно - я с ними не заигрываю, отношусь как ко взрослым. Тут не так давно по ЖЖ прошло цунами насчет того, как в дурной стране Америке пятилетнюю ниггершу полицаи заковали в наручники за то, что она буйствовала в школе. По мне, так надо было в работный дом отправить, как Оливера Твиста, или кого там, Дэвида Копперфилда, что ли. Так вот мулька была в том, что учителя и руководство школы не смели ее пальцем тронуть, ибо нельзя, тогда бы сами в наручниках в работный дом пошли. Хорошо, что Китай не Америка. Я своих запросто линейкой по жопам одариваю. Но конечно, делаю это смеясь и хоть и сильно, но необидно, и только тех, с кем у меня хорошие отношения. Помню, еще в Педагогической Поэме у кого-то из малолетних урок была мечта - чтобы его отпиздил Макаренко, а ему говорили, мол, Антон тебя мало уважает, он только друзей пиздит. Ну примерно так оно и есть.
Нет, я на них свысока не смотрю, мне с ними неплохо. Только жаль, что работа с ними не обогащает социальными контактами, как было, когда работал только со взрослыми. Впрочем, я предпринимаю некоторые телодвижения с целью вернуться к взрослым студентам.
А чтобы не замыкаться в теме преподавания, вот вам крантик симпатишный, моего любимого цветаи размера.

Народ алкает (впрочем, кто-то, не исключено, и алчет) красоты. Съедобная собака, копающаяся в помойке, стихийно развившейся из обычной культурной урны на автобусной остановке, не впечатляет его (народ) так позитивно, как впечатлили бы цветочки и бабочки. Все бы им про баб...
Ну ладно, не буду сегодня постить ничего помойного. Хотя, не скрою, тяга имеется. Сила привычки.
Запостю одного из своих любимых учеников. Вот он, засранец:

Поймать его в фокус нереально. Он толстенький, как карлсончик, и совершенно неуловимый. Пиздючий, да. Но поскольку развитие пиздючести в ее английской разновидности и есть то, что приносит мне доход, я не против.
Вообще, я категорически не люблю учить детей. Свой ребенок у меня есть, у него чудесный мокрый нос и совершенно непередаваемо прекрасные длинные волосатые уши, правда, мать его была настоящая сука. Поэтому он пудель. Но других детей я не люблю. А учить их - вообще пустая трата времени.
Почему? - потому что это сейчас в Китае такое поветрие - всех детей обучать английскому, и ради этого в школы положено приглашать иностранных учителей. Это прекрасно, ибо за это платят. Но кроме денег, это мне лично не приносит ничего. Когда учишь взрослых, с ними можно дружить, выпивать, ходить в баню, ездить на море, разговаривать за жизнь и на их помощь в случае чего рассчитывать. Мои пекинские друзья - большей частью из моих первых студентов, кого я учил еще в 97-м году. Без них меня бы просто не было.
Учишь же детей - и что? Знакомствами не обрастаешь, с ними самими тоже неинтересно.
Но они меня почему-то любят, ну оно понятно - я с ними не заигрываю, отношусь как ко взрослым. Тут не так давно по ЖЖ прошло цунами насчет того, как в дурной стране Америке пятилетнюю ниггершу полицаи заковали в наручники за то, что она буйствовала в школе. По мне, так надо было в работный дом отправить, как Оливера Твиста, или кого там, Дэвида Копперфилда, что ли. Так вот мулька была в том, что учителя и руководство школы не смели ее пальцем тронуть, ибо нельзя, тогда бы сами в наручниках в работный дом пошли. Хорошо, что Китай не Америка. Я своих запросто линейкой по жопам одариваю. Но конечно, делаю это смеясь и хоть и сильно, но необидно, и только тех, с кем у меня хорошие отношения. Помню, еще в Педагогической Поэме у кого-то из малолетних урок была мечта - чтобы его отпиздил Макаренко, а ему говорили, мол, Антон тебя мало уважает, он только друзей пиздит. Ну примерно так оно и есть.
Нет, я на них свысока не смотрю, мне с ними неплохо. Только жаль, что работа с ними не обогащает социальными контактами, как было, когда работал только со взрослыми. Впрочем, я предпринимаю некоторые телодвижения с целью вернуться к взрослым студентам.
А чтобы не замыкаться в теме преподавания, вот вам крантик симпатишный, моего любимого цвета

ТЫ
поделился мнением о методе преподавания английского?
поделился мнением о методе преподавания английского?